Como se configura a identidade docente no século XXI? Num mundo em rápida transformação, a vocação docente é posta à prova por novos desafios sociais, tecnológicos e políticos. Através de uma investigação-ação meticulosamente dedicada à escuta atenta dos professores, delineamos os trajetos que fortalecem a profissão docente e esboçamos cenários robustos capazes de projetar possíveis futuros vocacionais.

Estamos a codesenhar o futuro do ensino, começando por ouvir os professores!

O projeto DRAFTER, Construindo a Vocação dos professores para o Século XXI (Designing Teaching Vocation for 21st Century) visa contribuir para a resolução de um problema social que se tem sentido com intensidade nos últimos anos em Portugal, bem como em quase todos os países europeus e nos Estados Unidos da América: a escassez de professores qualificados em todos os níveis de ensino não superior e em todas as regiões (NUTS II) do país. Segundo um Estudo diagnóstico de necessidades docentes de 2021 a 2030 , solicitado pela tutela, as projeções mostram que será necessário recrutar em média 3.450 novos professores todos os anos. No total, serão necessários 34.508 novos professores neste período (Nunes et al. , 2021: 3).